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samedi 11 octobre 2014

L'agenda de la culture: Octobre 2014 - janvier 2015

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Mardi 7 Octobre : le mardi de Doisneau de la fête de la science
"L’exploitation des gaz de schiste dans le monde, approche scientifique de la géopolitique de l’énergie"
Intervenant : Monsieur Max Mille, docteur en géologie pétrolière « Total professeurs associés »
Mardi 14 octobre de 1715 à 20H45 : ciné club : V comme Vendetta
Mercredi 15 octobre, de 18h30 à 21h aux Cinoches de Ris-Orangis, l’option cinéma poursuivra son stage public (les deux soirées publiques par trimestre programmées par l’équipe enseignante où tous les élèves de l’option sont invités) consacré au documentaire autour du film Entre nos mains de Marianne Otero. La projection sera commentée par le critique Arnaud Hée de Critikat, organisateur du festival Cinéma du réel à Beaubourg.

Mardi 2 décembre : Préparation du concert du 22 janvier avec trois des classes concernées, répétition de la chorale, intervention de Claire Gibault, chef d’orchestre et  de la compositrice Silvia Colasanti.
Mardi 13 Janvier : La conférence de physique des classes Préparatoires ATS et TSI, en salle Isnard de 14h à 16h, Monsieur Roland Lehoucq, astrophysicien, professeur à l’école polytechnique, construira un pont entre science et science fiction avec « faire des sciences avec Star wars »
Mardi 20 janvier : De 12h30 à 14h, salle Isnard
Nathalie Combourieu-Nebout, du laboratoire des sciences du climat et de l’environnement de Gif sur Yvette,  évoquera ses recherches sur la reconstruction de la végétation et du climat à travers la palynologie.
Jeudi 22 janvier : Concert du PMO dirigé par Claire Gibault au gymnase escalade : au programme : Six épigraphes antiques de Débussy, Orféo mélologue de Silvia Colasanti d’après les métamorphoses d’Ovide (Réservations au CD ), chœur des élèves du Lycée dirigé par Corinne Campenon et Sylvain Follot.


lundi 10 février 2014

Claire Gibault prépare le concert du 20 mars avec les élèves du lycée

Lundi 27 janvier en salle Isnard, les élèves de 4 classes différentes étaient réunis pour partager ensemble avec Claire Gibault un moment de mise en commun du travail fait en classe.

 Un hommage à Claudio Abbado, le grand chef italien, mort récemment, le "maître" de Claire Gibault, celui qui lui a appris la nuance dans la direction d'orchestre.

Des lectures de textes, et une répétition de la chorale du lycée qui nous a présenté son travail sur les morceaux qui seront chantés lors du concert du 20 mars.
A très bientôt au gymnase escalade pour un concert que nous souhaitons mémorable.

mardi 26 novembre 2013

Théâtre scientifique en Décembre


 

 
 
 
La Comédie des Ondes s'installe au lycée en décembre pour deux représentations le lundi 16 Décembre à 13h30 et le jeudi 19 décembre à 10h30, en salle Isnard, l'occasion de découvrir son travail sur trois femmes de science: Marie Curie, Emilie du Châtelet et Ada Lovelace.
 
 
 
 

vendredi 7 décembre 2012

Le SVE, un dispositif de mobilité européenne pour la jeunesse



Ce mardi 27 novembre, nous avons accueilli pour un mardi de Doisneau spécial « enseignement des langues » Mme Salima Boudhouka, chargée de mission à l’INJEP accompagnée de Anna une jeune fille russe de 25 ans en SVE à la MJC de Corbeil et son tuteur Mr Sormat.

SVE ? Qu’est-ce que c’est ?

C’est le Service volontaire européen.

Destiné à des jeunes entre 17 et 25 ans, il n’est pas nécessaire d’avoir de diplômes. On peut le faire suite à une formation ou comme une césure dans le cadre de ses études. C’est possible avant de se lancer dans des études supérieures. C’est d’ailleurs assez répandu dans les pays de l’Europe du Nord.

Quel genre de mission ? Travailler comme volontaire dans une association, ou une collectivité territoriale, pour une durée conseillée de 12 mois. On peut partir pour deux mois mais ce n’est pas suffisant pour apprendre quelque chose. Dans certains cas, pour des jeunes en difficulté une première période de deux mois peut permettre de vaincre la peur de partir. Ecrire sur un CV une ligne tout à fait originale, le « Youthpass », est très recherché par les recruteurs (filières sélectives d’écoles, ou employeurs) Elle suppose des compétences linguistiques améliorées, mais aussi des compétences professionnelles perfectionnées ou acquises. Découvrir le pays, faire des rencontres fait aussi partie du jeu, et est enrichissant en soi. Avoir fait un SVE démontre aussi la capacité d’adaptation d’un jeune et sa curiosité intellectuelle.

Les jeunes ne se substituent pas à un employé que la structure aurait besoin de recruter, les agences y veillent. Il doit y avoir un vrai échange. Les volontaires doivent apprendre de leur période de formation, et la structure d’accueil doit s’ouvrir à d’autres modes de pensées ou d’organisation.

C’est donc un dispositif d’éducation non-formelle, très encadré. Il y a 33 agences, parfois plusieurs dans un même pays de l’Union qui vérifient tout. La candidature de la structure qui cherche un volontaire et le projet proposé au volontaire, et aussi la candidature des jeunes.

Dans le cadre de ce dispositif les jeunes sont logés, on leur paye également les repas et les transports.

Cela dépasse de beaucoup le cadre des 27 pays de l’Union européenne, puisque beaucoup d’autres pays font partie du programme : La Turquie, l’Islande, la Norvège….les pays du Caucase, les pays arabes du Maroc au Liban ; y compris la zone ACP (Afrique Caraïbe pacifique)

Pour aller plus loin :

Paroles de volontaires européens en vidéo.

http://www.youtube.com/watch?v=V480ByEd8vo&feature=player_embedded#!

L'INJEP pilote aussi des dispositifs d'aides à projet comme sur cette vidéo:
Bref on a décidé de faire un projet « jeunesse en action »

http://www.youtube.com/watch?v=mUOoWtENdTU


http://www.jeunesseenaction.fr/

Michèle Dégardin


vendredi 23 mars 2012

Jeudi 22 mars: Violette Silberstein nous raconte l'orchestre d'Auschwitz


Violette a 14 ans en 1939 au Havre, quand commence la guerre. C'est la fin des études. Elle nous déclare: "j'ai un bac-4, car je n'ai jamais eu l'occasion de faire une troisième!"
Elle nous raconte sa vie agréable en Normandie avec ses parents. Elle a pu voir le départ du Normandie, le Havre c'était le départ de la "ligne" pour New York. La guerre ce sont les bombardements qui frappent durement la nuit une ville importante. Il a fallu se résoudre à partir pour Paris, rue d'Alésia. Elle nous raconte la mise en place des restrictions des libertés et des humiliations pour les juifs: rendre les cartes d'identité, et recevoir des cartes d'identité "d'apatrides", les étoiles jaunes sur les vêtements....Jusqu'à ce que cela devienne tellement insupportable et oblige toute la famille à partir pour Lille, comme des clandestins, sans bons d'alimentation, avec le recours au marché noir. Puis c'est la dénonciation, probablement le type du marché noir, soudoyé par les Allemands, le 1er juillet 1943. C'est l'internement dans la prison de Loos, puis dans celle de Saint Gilles de Bruxelles et enfin le camp de Malines. Le 31 juillet 1943, ils sont entre 80 et 100 dans ce wagon, qui ne peuvent s'asseoir qu'à tour de rôle, avec un seau...les odeurs "on ne peut pas raconter", "personne ne savait où on allait".... "on ne pouvait imaginer que le travail forcé, l'usine". Le 2 août c'est l'arrivée à Auschwitz. Pas  de cris, pas de chiens, les hommes sont séparés des femmes, ils présentent leur paume aux soldats qui les trient, "pour voir qui est un travailleur manuel"... Violette voit son père pour la dernière fois, elle n'a jamais su ce qui lui était arrivé. Sa mère embarque dans un camion, elle laisse sa place, car elle "peut marcher" pour aller dans le camp. Une inquiétude se fait jour, lorsqu'elle se rend compte que la distance séparant le quai et le camp n'est pas si importante que cela, et n'aura de cesse de questionner pour savoir "où sont parties les femmes qui étaient dans le camion". C'est au moment du tatouage, où elle découvre le matricule qui va l'accompagner toute sa vie durant: 51937, qu'elle obtient sa réponse, on lui montre alors les deux cheminées non loin, qui crachent une épaisse fumée blanche..... Au bout de 3h de vie dans ce camp, Violette sait tout de ce qui s'y passe. Beaucoup , nous dit-elle, ont mis plus de temps à s'en rendre compte, car c'est tout de même "incroyable". Elle évoque la quarantaine avant de passer du camp A au camp B, le comptage permanent, les morts et les malades étant amenés à l'appel pour que le compte tombe juste....c'est à l'occasion d'un défilé dans le camp qu'elle découvre l'existence d'un orchestre. Elle entre dans l'orchestre grâce à la pression amicale de ses camarades, car elle trouvait complètement incongrue l'idée de jouer de la musique dans un lieu pareil. Juste pour la survie et surtout pas en raison de son talent. La chef d'orchestre, Alma,  qui n'est autre que la nièce de Gustav Mahler, lui confirme ce qu'elle savait déjà, elle n'était pas très douée pour le violon, mais elle est recrutée quand même dans cet orchestre. Les musiciennes bénéficient d'un quotidien plus confortable, un lit avec drap et couverture, des chaussures au lieu des galoches qui blessent cruellement les pieds, une nourriture améliorée, la possibilité de se laver. Elles se considèrent comme des "privilégiés". Violette nous raconte les poux et le typhus, la faim et les sélections du docteur Mengele. Elle échappe encore à la mort.... "Faire le pitre" pour lutter contre le désespoir. La vengeance des poux, les Allemands attrapant le typhus mouraient plus vite que les déportés.
Le 31 octobre 1944, devant l'avancée des troupes soviétiques, Violette fait partie d'un convoi vers Bergen Belsen, le même convoi que Simone Veil, a-t-elle appris bien plus tard. Le camp est libéré le 15 avril 1944, Anne Franck vient de mourir. Le retour en France est difficile, on ne peut pas dire que les déportés ont été "accueillis", elle nous raconte l'interrogatoire à l'hôtel Lutécia. ...Alma la musicienne est morte au camp, aussi bizarre que cela puisse paraitre, les Allemands qui vénéraient la musique, lui ont dressé un catafalque et ont organisé une vraie cérémonie de funéraille.

Michèle Dégardin

mardi 20 mars 2012

Projet Jeunes pour l'égalité: Tirage des affiches

C'est sous le soleil que les élèves de l'atelier "Sérigraphie" ont présenté dans la cour du lycée leurs affiches sur la thématique de la lutte contre les discriminations sexistes et les violences sexuelles. Nos partenaires de l'atelier, la Parole Errante, étaient également présents pour assurer un tirage en direct des affiches.


Encadrées d'une graphiste et de Madame Desjardins de l'association La Parole Errante (partenaire du projet) les élèves ont élaboré 2 affiches, l'une sur les standards de beauté en fonction des époques et l'autre sur les représentations de la femme à travers les différentes religions.    

De nombreux élèves se sont arrêtés pour échanger sur les affiches et sur les techniques (graphisme, tirage....).

Les impressions du public ainsi que celles des réalisatrices des affiches ont été recueillies par les membres de l'atelier radio.

Les affiches sont encore visibles au CDI.
S.J. 

mardi 17 janvier 2012

Les "cordées" à l'honneur au CDI du lycée: visite de deux ministres

Mardi 17 janvier, la visite de deux ministres: Laurent Wauquiez , ministre de l'enseignement supérieur, et de Maurice Leroy, ministre de la ville a inauguré la semaine nationale des "cordées de la réussite". 












Après un exposé de Mme Piniau et de Laurent Baratier en salle Isnard, sur les dispositifs d'accompagnement mis en oeuvre au lycée, les ministres, et de nombreux officiels dont Monsieur le Recteur,  se sont rendus au CDI  pour rencontrer des élèves et les représentants des grandes écoles partenaires de l'établissement. Ils les ont trouvés au travail lors d'une séance de tutorat un peu exceptionnelle, exactement comme cela se passe tous les mercredis après-midi au lycée.

D'anciens élèves du lycée, actuellement à Sciences Po Paris en première et en seconde année, étaient également présents pour témoigner de leur parcours scolaire, et de l'importance de l'atelier de Sciences Politiques du lycée dans leur réussite. Ils ont ensuite rejoint le groupe des élèves de Terminale pour partager leur expérience. La "convention éducation prioritaire" n'est pas à proprement parlé une cordée, mais elle a contribué à l'intégration de près de vingt élèves du lycée dans une grande école. Marion, l'une des trois jeunes présents ce  mardi, a même fait partie du programme développé par l'école polytechnique au lycée: "une grande école pourquoi pas moi?"de la seconde à la Terminale, tout en suivant à partir de la première la préparation au concours CEP Sciences Po, un investissement en terme de temps de travail très important qu'elle ne regrette pas actuellement.
Michèle Dégardin

mardi 10 janvier 2012

Conférence de Luc Ferry le mardi 10 janvier 2012: philosophie et religion



Devant 4 classes de Terminale et leurs professeurs de philosophie Luc Ferry démarre son exposé par une question:
Qu'est-ce qu'une bonne vie pour un mortel?
 A cela, fait-il remarquer,  la philosophie et la religion répondent différemment, suit  un exposé illustré de petites anecdotes dont une relecture complète de l'Iliade, et de l'Odyssée, racontée avec talent, jusqu'au moment où Ulysse refuse la proposition de Calypso, celle de la jeunesse et de l'immortalité. Ulysse affirmant qu'une bonne vie pour un mortel pouvant se passer de l'immortalité, chose promise par la plupart des religions à leurs fidèles.C'est toute l'histoire de la philosophie que ce thème permet aussi d'évoquer avec ce questionnement.....
 Qu'est-ce qu'un sage? c'est peut-être celui qui arrive à dépasser ses peurs...
Une évocation qui donne envie de lire tous les auteurs cités: Montaigne, Homère et beaucoup d'autres. Luc Ferry se prête volontiers avant de nous quitter , au jeu de l'interview des élèves de 1LES3 qui finalisent ainsi leur TPE.



mardi 30 novembre 2010

Jeudi 25 novembre 2010 , 12ème journée du livre d'économie à Bercy


Des élèves de l'atelier de Sciences politiques du lycée et des classes de premières et terminales STG du lycée ont eu l'honneur de participer à la remise du prix du livre d'économie 2010 à Marc Roche auteur de La banque, un brillant essai sur les coulisses d'une grande banque d'affaire.


Le prix lycéen "lire l'économie" crée cette année, a été remis à, Christian Saint-Etienne pour son livre prophétique Guerre et paix au XXIè siècle.

Une mention spéciale toutefois au livre de Jean Michel Séverino, Le temps de l'Afrique, qui a été le préféré des lycéens de Doisneau et qui a reçu un éloge tout à fait particulier de Mme Christine Lagarde, ministre de l'économie.

Le prix lycéen a été l'occasion pour nos élèves de lire tout ou partie de ces trois livres et de voter au CDI pendant une durée de deux semaines. Lecture et exercice citoyen ont donc été au coeur de notre projet au lycée depuis près d'un mois.

La journée du livre d'économie organisée par Lire La Société c'était un moment fort de rencontres et de débats, le centre de conférence du ministère était pour l'occasion transformé en un grand lycée avec la présence de près de 600 élèves accompagnés de leurs professeurs, dans un climat très studieux.
Merci à sa présidente Luce Perrot d'organiser ces moments riches en connaissances et en émotion pour nos jeunes.
la vidéo de l'évènement est consultable sur le site de Lire La Société:
http://www.lirelapolitique.com/




Ces trois livres sont disponibles au CDI, nous vous souhaitons bonne lecture
MD

mercredi 17 novembre 2010

Concours National de la Résistance et de la Déportation 2010-2011


Deux classes du lycée participent cette année au Concours National de la Résistance et de la Déportation (CNRD) encadrées par Mme Oumessad, professeur d'histoire-géographie et Melle Joubin, professeur documentaliste. Le thème retenu pour l'année 2011 est "La répression de la Résistance en France par les autorités d'occupation et le régime de Vichy". Les élèves participeront aux épreuves individuelles et collectives.

Pour vous aider à préparer ce concours, une sitographie non exhaustive de ressources à exploiter ( source: La Lettre de la Fondation de la Résistance et de la Déportation, n°62, Septembre 2010)

Les traces et la mémoire de la répression

Principal lieu d'exécution de résistants et d'otages par les autorités allemandes en France: le Mont-Valérien est aujourd'hui un lieu de mémoire de la répression (visites, centre d'information....) http://www.mont-valerien.fr/
!!! A noter qu'au CDI nous avons un ouvrage sur ce sujet :
Cameron, Claire. Le Mont-Valérien : Résistance, Répression et Mémoire. Gourcuff Gradenigo. 2008. 271 p. (944.081 6 CAM)

Le processus de la répression de la Résistance 1940-1945

Thomas Fontaine propose une chronologie de la Répression et persécutionen France occupée:
http://www.massviolence.org/IMG/pdf/Repression-et-persecution-en-France-occupee-1940-1944.pdf
!!! Ne retenir que les éléments consacrés à la répression !!!

Retrouvez les biographies des personnalités (1038) appartenant à l'ordre des compagnons de la libération (créé en 1940 pour récompenser ceux qui ont oeuvré dans la libération de la France) : http://www.ordredelaliberation.fr/fr_doc/liste_biographie.html#M

La base de données "Archim" (Archives nationales) permet d'accéder à une collection d'affiches de la 2nde guerre mondiale et notamment des "avis de recherche" édités par les autorités d'occupation : http://www.culture.gouv.fr/documentation/archim/affichescomitehistoire.htm

La Fondation pour la Mémoire de la Déportation a recensé les déportés "par mesure de répression". Base de données: http://www.bddm.org/

Ressources documentaires sur les sites des musées:
- Mémorial de Gaulle à Colombey-les-Deux-Eglises: http://www.memorial-charlesdegaulle.fr/
- Le Mémorial Leclerc et de la libération de Paris et le Musée Jean Moulin (Paris)
http://www.paris.fr/portail/loisirs/Portal.lut?page_id=6923
- Le musée de la résistance (Champigny, dans le 94) : http://www.musee-resistance.com/

Résistants et Résistance face à la répression

Brochure sur la thématique du concours (Musée de la Résistance et de la Déponrtation-Haute-Garonne): http://www.musee-resistance31.fr/images/fichierspdf/plaquette%20concours%202011-web.pdf
!!! Des repéres historiques, des définitions (résistance, répression) !!!

A consulter le dossier de la Fondation de la France libre:
http://www.france-libre.net/cnrd/2011/concours-resistance-deportation.php
!!! Des documents, témoignages et ressources bibliographiques !!!

Faire le bilan et juger la répression

Pistes de travail:
- faire le bilan de la répression dans sa commune, sa région
- établir une liste des personnes décédées en raison de leur action dans la résistance.
- travailler sur les discours
- étudier les noms de rues données en hommage aux victimes de la répression dans les communes

!!!! A consulter au CDI:
Lieux de mémoire en Essonne 1939-1945. Publié par le SCEREN (centre de ressources pédagogiques) et le Conseil général de l'Essonne. 944.365 MOR


Le réglement du concours est disponible sur le site du ministère de l'Education nationale à l'adresse suivante : http://www.education.gouv.fr/cid51646/mene1000409n.html
Pour préparer le concours, consultez le site de la Fondation de la Résistance : http://www.fondationresistance.org/pages/accueil/

S.J

mardi 25 mai 2010

Exposition des travaux des élèves participant à l'option Art & Sciences


Mardi 25 Mai 2010, une exposition concernant la tempera, la peinture a l'oeuf, les contrastes, les couleurs et les pigments effectués par les élèves des classes 210, 211 et 212, sera mise en place jusqu'à la fin de la période scolaire.

Cette exposition sera placée dans l'espace de vie devant la reprographie ( 1er étage bâtiment B côté CDI ) .

Nous vous invitons à découvrir ces panneaux qui vous expliqueront les différents thèmes que ces élèves ont traités durant l'année scolaire.



A.C
V.M

mardi 25 novembre 2008

Exposition sur la radioactivité jusqu'au 17 Décembre 2008


La fête de la science continue au CDI
Au CDI , une exposition sur la radioactivité doit accompagner les ateliers scientifiques du mois de décembre.
Pour la visiter ou l'exploiter avec leurs classes, les professeurs sont invités à s'inscrire sur le planning du CDI.
Cela ne concerne pas que les professeurs de physique, mais tous les collègues interessés par l'histoire des sciences.

samedi 25 octobre 2008

Mardi 25 Novembre de 12h30 à 14h


En salle Isnard, Mr Ahmed Djebbar donnera une conférence pour clore la "quinzaine" de la science au lycée.


Vous pouvez déjà prendre connaissance de ses ouvrages d'histoire des mathématiques qui sont disponibles au CDI:



  • Dutarte, Philippe / Djebbar, Ahmed. Les instruments de l'astronomie ancienne : de l'Antiquité à la Renaissance. PARIS : Vuibert, 2006.

  • Djebbar, Ahmed. L'algèbre arabe : Genèse d'un art. PARIS : Vuibert, 2005.

  • Djebbar, Ahmed / Rosmorduc, Jean. Une histoire de la science arabe : introduction à la connaissance du patrimoine scientifique des pays de l'Islam. Paris : Ed. du Seuil, 2001.

  • Djebbar, Ahmed. L'âge d'or des sciences arabes. Paris : Éd. le Pommier, 2005.

vendredi 19 septembre 2008

Un mardi à Doisneau



Mardi 7 octobre

dans le cadre des "Mardis de Doisneau"





de 13h à 15h en salle Isnard

Michel Seonnet , écrivain et documentariste

projection de son film

"Louées soient les immigrantes" (52 mn)

et débat avec les élèves et les professeurs présents

vendredi 16 mai 2008

Mardi 20 mai, de 12h30 à 14h un "mardi de Doisneau"

Mr Jean Pierre Pervès, de la "société française d'énergie" ancien directeur du CEA
évoquera pour nous:
Les enjeux énergétiques d'aujourd'hui et de demain
(Quelle alternative pour le pétrole? Quelle place pour le nucléaire? Le rôle des énergies renouvelables
Salle Isnard

mercredi 26 mars 2008

Mardi 25 mars 2008 : Les "Mardis de Doisneau" à la préfecture de l'Essonne



32 élèves ont assisté à une conférence donnée par Mr le Préfet, dont voici les grandes lignes.

La Préfecture a plus de 200 ans, créée en 1800 par Bonaparte, à la suite de la création des Préfets, représentants du 1er Consul dans les départements  (créés en 1790). Il s’agissait de mettre en place un cadre administratif cohérent sur l’ensemble du territoire ; l’idée de la Révolution et du Consulat était d’avoir une administration homogène, en découpant le territoire national en morceaux de « qualité » équivalente. Quand Bonaparte est arrivé il a gardé une organisation territoriale, qui semblait bonne (les départements), avec des chefs-lieux correspondant à des villes assez importantes sans qu’elles soient représentatives de l’ancien régime (anciens diocèses ou sièges de « gouvernement militaire » par exemple)…et accessibles de tous points du département par une journée de cheval…Cette trame a servi de cadre aux Préfectures, pour mettre de l’ordre dans le contrôle du pays par l’exécutif : Préfets nommés par le Premier Consul, chargés d’informer  le 1er Consul « en direct », avec « tous les pouvoirs administratifs » (impôts, conscription)…
Les choses ont évolué et l’institution préfectorale aussi, surtout avec l’apparition des collectivités locales (communes) et la « décentralisation » récente (1982). Le Préfet est le représentant de l’Etat et le Président du Conseil Général est le représentant de l’exécutif départemental (affaires sociales, collèges…). Idem en direction des communes (ex : permis de construire). Au fil du temps le Préfet a vu ses compétences transférées aux partenaires locaux. L’organisation administrative s’est en outre transformée : disparition du Conseil de Préfecture, de la juridiction administrative, Directions départementales autonomes, etc… mais maintien d’un personnel administratif important (ici, en Essonne, 500 personnes).

L’Etat est aujourd’hui dans une situation financière difficile, avec réduction des effectifs en  Préfecture (5 à 10 emplois perdus par an). Efforts de mutualisation est en cours (revue générale des politiques publiques) en essayant de limiter les effets de doublon (standards, imprimeries, communications…).
Organigramme de la Préfecture (avec commentaire).
Préfecture et sous-préfectures (Etampes, Palaiseau) :
- Monsieur Alain Zabulon, Préfet délégué à l’Egalité des chances, Monsieur Gérard Moisselin, Préfet représentant de l’Etat, le Secrétaire Général  et le Directeur de cabinet (Sous-préfets également) et les deux sous-préfets de Palaiseau et d’Etampes.
Grosse préoccupation de sécurité (plans Seveso) avec la gestion particulière des plans de protection civile.
- Différentes directions rattachées au SG de la préfecture :
. la Direction de la cohésion sociale (circulation automobile, logement(s), intégration et naturalisation),
. la Direction de la coordination interministérielle (avec beaucoup de sujets d’Environnement et d’Ecologie), comprenant le bureau d’action économique (exemple : création des grandes surfaces, des hôtels), le bureau de la coordination des autres services de l’Etat, le bureau des finances de l’Etat,
. la Direction de l’Identité et de la Nationalité,
. la Direction des relations avec les collectivités locales (avec le contrôle des collectivités et des décisions, surtout en termes d’aménagement du territoire, de finances locales par exemple ou d’intercommunalité, ou d’élections),
.  la Direction de la logistique gérant les ressources humaines et les moyens.
- La Préfecture déléguée à l’Egalité des Chances : (6 en France). Installé par le président de la république dans les départements les plus difficiles en terme de cohésion sociale et de solidarité. Partie NE du département :  concentration du logement social avec des quartiers fragiles sur lesquels il faut agir (Tarterêts, Grande Borne…) de manière globale (emploi, école, logement) pour corriger des déséquilibres. Exemple d’activités et d’attributions : bureau du logement qui essaie d’attribuer des logements sociaux à des personnes mal logées (23 000 demandes) avec une politique de rattrapage accélérée, de rénovation des quartiers dégradés en installant un urbanisme de meilleure qualité (1,3 Md à l’échéance de 2013) ; l’école : en direction d’établissements scolaires qui accueillent une population souvent en échec scolaire, avec des actions en direction d’élèves en difficulté, et d’égalité des chances (que les bons élèves puissent avoir la possibilité d’accéder au niveau d’enseignement plutôt réservé aux populations plus aisées). C’est accompagner les élèves les plus méritants vers les Grandes écoles.
 Le Préfet :
Nommé par décret du Président de la République en Conseil des ministres. Représentant de l’ensemble des membres du gouvernement et Directeur de l’action de leurs services, afin de leur donner de la cohérence et de la cohésion.
Pas de capacité de protestation, car le Préfet applique la décision de l’Etat ; il peut faire remonter des interrogations et signaler les « réactions » du pays à certaines décisions, dont certaines peuvent être impopulaires.
Discussion :
- Sur les logements sociaux et la rénovation des quartiers. Un certain nombre d’élèves sont en effet des Tarterêts…
- Question sur la stigmatisation des jeunes de cités ; y a-t-il une vraie politique d’intégration ? La réponse tient essentiellement à l’évolution de la démographie et aux demandes très fortes de la part des chefs d’entreprise ; faire en sorte que les entreprises et les quartiers se rencontrent, par le biais de Conventions avec les branches professionnelles (« nos quartiers ont des talents »). C’est vrai aussi pour le secteur public qu’il faut renouveler aussi. S’ouvrir à la diversité à tous les niveaux.
- Question sur le rapport démographique entre «  retraitables » et jeunes accédant à l’emploi.
- Question sur la naturalisation des personnes d’origine étrangère. Procédures longues et minutieuses, mais 1500 naturalisations  par décret/an dans ce département.
- Question sur le civisme et sur la participation au devoir électoral. Sensibilisation des mairies aux inscriptions sur les listes électorales…Information sur les droits et les devoirs, mais neutralité politique de la Préfecture.
- Question sur : « Comment devient-on Préfet » ?
Soit itinéraire linéaire (ENA), soit autres administrations ou parcours politiques. Le corps des Préfets est donc assez divers.
 Le Préfet accueille ensuite les élèves dans son bureau et échange avec quelques uns d’entre eux. Grande courtoisie et compréhension fine des enjeux qui se posent à la jeunesse aujourd’hui, surtout ceux issus des quartiers difficiles.



vendredi 21 mars 2008

Les mardis de Doisneau

Le mardi 18 mars
13h à 15h
Mr le Rabbin Serfaty doit nous parler du dialogue entre les religions
Mardi 8 avril
13h à 15h
Une conférence d'Ahmed Djebbar sur les mathématiques et le monde arabe, ou lâge d'or de la science arabe
Mardi 20 mai
13h à 15h
Une conférence sur l'énergie et le développement durable
Sont convoqués tous les élèves de la Prépa Sciences Po des classes de Première et de Terminale, les délégués des classes Terminales.
Sont invités les professeurs disponibles à ce moment là, et une classe par conférence qui serait intéressée par le thème.

vendredi 8 février 2008

Sortie au ministère de l'économie : le vendredi 1er février, remise du prix du livre d'économie




Il y a de ces moments où on peut ressentir le pourquoi de notre métier : faire découvrir, intéresser et partager.
Le Vendredi 01 Février a été remis le prix du livre d’économie 2008 au ministère de l’économie et des finances. Au premier abord un de ces moments pour lesquels nous annulerions tous nos vacances , et pourtant…
23 de nos élèves suivants la formation Sciences-Po ainsi que 6 collègues ont assisté aux tables rondes « Comment agir sur le pouvoir d’achat et l’emploi » et « L’Europe moteur ou frein de croissance » ainsi que la remise du prix du livre d’économie par Madame le Ministre. Attentifs, silencieux bien sûr, mais surtout curieux. Pas curieux, d’être là au milieu de gens dont les CV sont plus longs que les devoirs de certains de nos élèves, ni d’être - eux élèves parfois stigmatisés de banlieues- assis dans une salle de conférence du ministère de Bercy. Non curieux d’apprendre.
Quelques passes d’armes entre intervenants prestigieux Louis Schweitzer ; Brice Teinturier (directeur gébéral adjoint de TNS Sofres) , Philippe Herzog (député européen) ; Jacques Marseille (Historien ) et autres spécialistes ; une allocution quasi enflammée de monsieur Erik Orsenna interpellant la jeunesse de l’assistance et puis la remise du prix.

And the winner is : « La société de défiance » de Yann Algan et Pierre Cahuc
Je cite : « Ouvrage qui décrit le manque de confiance de nos compatriotes à l’égard de leurs institutions , de leurs concitoyens, de la justice, mais aussi à l’égard de la concurrence. Ce sentiment de défiance, nuisible pour l’épanouissement personnel, a des répercussions sociales puisqu’il affaiblit la croissance et donc l’emploi. »

Quel étonnant hasard eux qui sont présents parce qu’ils font confiance en l’égalité des chances en la valeur de travailler et de travailler ensemble et en l’inexistence de défiance quand il s’agit de faire découvrir et partager.

Que de jolis mots pédagogiquement corrects pourrait-on me dire, et pourtant…bien plus que des mots :
Imaginez vous certains de nos élèves interpeller Madame Christine Lagarde sur le pouvoir d’achat ou sur la place des énergies fossiles dans notre économie ?
Imaginez vous certains de nos élèves, magnéto en main interviewer des experts économiques
Imaginez vous certains de nos élèves échanger avec un académicien sur l’existence d’autres alternatives crédibles au capitalisme dans nos sociétés ?

Il y a de ces moments où on peut ressentir le pourquoi de notre métier : faire découvrir, intéresser et partager.

Steve Brown.

vendredi 18 janvier 2008

Les mardis de Doisneau : Le 15 Janvier, conférence de Lise London


Le 15 janvier , après une intervention de Mr Dodeman visant à nous présenter brièvement l’envergure de l’invitée, Mme London, 91 ans, souriante et applaudie, entre dans la salle .
Animée par une réelle volonté de témoignage elle nous livrera , pendant une heure et demie de conférence , une véritable leçon de vie empreinte d’émotion , de souvenirs , d’Histoire.

Résistante face au nazisme , déportée durant la Guerre à côté de Auschwitz , membre des Brigades Internationales , Commandeur de l’Ordre de la Légion d’Honneur, c’est pourtant avec une remarquable modestie que l’ancienne Secrétaire de l’Union des Femmes Françaises nous parle de sa « première bataille » qui à 13 ans l’a conduite devant les « flics » , de l’allure des cartes de militant de son « papa », et de sa « maman » qui, malgré l’époque, réussissait à les nourrir . Mme London nous raconte alors nombre d’anecdotes sur une jeunesse investie dans la politique. Les sourires sont nombreux à l’évocation de l’enfance , ils cachent les facéties d’une fillette membre à 14 ans des Jeunesses Communistes , ils touchent par leur sincérité .

Plus encore que cela c’est l’engagement politique et la poigne intacts qui surprennent .
La joie n’est pas cachée quand Mme London se remémore la proclamation d’une République en Espagne , le visage est victorieux quand elle nous fait revivre l’élection du Front Populaire et les réformes qui ont considérablement changé la vie quotidienne ; l’augmentation des salaires , la création de congés payés . Enfin , le poing est brandi quand on parle de la lutte.

Une lutte qu’elle a mené sur tous les fronts, féministe, guerrier, idéologique et dont elle parle avec passion :
« On n’a rien sans lutte » , une bataille du juste contre l’injuste , du bien contre le mal, de la liberté contre l’oppression . Cette liberté qu’elle nous ordonne d’acquérir , liberté de pensée qui doit nous forger une opinion personnelle , liberté pour laquelle elle et les autres se sont battus et sacrifiés, liberté dont personne ne doit oublier le prix .
Laura GOUTRY, TS4

jeudi 6 décembre 2007

Débats politiques

Chères et chers "confrères lycéens",

il est bon de savoir qu'à compter du vendredi 7 décembre aura lieu un "débat politique libre" en salle Isnard au lycée entre 12h30 et 14h00. J'entends par "débat libre" une discussion organisée portant sur des sujets de société (politique, religion, faits d'actualité...), que chacun d'entre vous sera susceptible de proposer. Ainsi, ça ne doit pas être mon initiative d'organiser cette activité mais celle de chacun d'entre vous. Aucune connaissance historique ni politique n'est requise pour pouvoir donner son avis. Cette démarche s'inscrit dans un espoir de "politisation de la jeunesse", ce qui me semble être une cause primordiale afin d'éviter l'apparition d'états tyranniques, pour améliorer la vie dans notre société. Tous les bords politiques sont les bienvenus et je compte donc sur vous pour venir nombreux. C'est à nous de prendre les choses en main! Nous sommes l'échafaudage de la société de demain! Ne soyons pas timides et impliquons-nous.



Hugo Chaby TS3