samedi 25 janvier 2014

Internet c'est vous (aussi) qui le faites!




Mardi 11 février de 12h30 à 14h
 salle Isnard
 
© Pierre Le Bruchec

un "mardi de Doisneau" animé par Lucile Falgueyrac, coordinatrice de projet à la fondation européenne des logiciels libres


et Amaelle Guiton, journaliste à Slate, à la matinale du Mouv et auteur de Hackers au coeur de la résistance numérique. 

Inscription des classes au CDI , auprès de Michèle Dégardin


La radioactivité: exposition au CDI

Jusqu'aux vacances de février, venez nombreux découvrir l'exposition sur la radioactivité qui accompagne les ateliers scientifiques, et une conférence sur l'énergie qui auront lieu la semaine du 3 au 8 février en salle Isnard. Une animation menée en partenariat avec la SFEN Essonne.

Un questionnaire  d'exploitation est à votre disposition, à demander à Corentin Garault ou Michèle Dégardin

samedi 18 janvier 2014

"Atomes et Lumière", un prix Nobel de Physique au lycée

Jeudi 16 janvier, à 14h en salle Isnard, le professeur Claude Cohen-Tannoudji, prix Nobel de physique en 1997, pour ses recherches réalisées au laboratoire Kastler-Brossel de l'ENS, s'est adressé aux élèves des trois classes préparatoires technologiques du lycée ainsi qu'aux nombreux professeurs de physique, de maths, et même de sciences de l'ingénieur présents.

Si le professeur intervient devant des publics de jeunes c'est pour les convaincre de faire des études scientifiques. Il revient d'un voyage en Inde où il a pu rencontrer des étudiants enthousiastes, qui témoignent du dynamisme et des ambitions de ce pays .

Comment rendre compte de la nature de la lumière et de la matière ? Comment les maîtriser ? c'est un problème de physique depuis la nuit des temps. C'est le point de départ d'un exposé qui retrace les grandes étapes de l'histoire de la physique et de son interaction avec les technologies.

L'exposé démarre par un précis historique depuis Euclide en passant par Newton et Descartes, puis à Maxwell. Avec Newton , on pensait qu'on avait tout compris de la physique, or le relativisme avec Einstein bouleverse tout, et démontre que les équations de Newton sont insuffisantes pour tout expliquer. En 1905, Einstein a émis l'hypothèse des quantas de lumière, qu'on appelle maintenant photons, ainsi que la dualité ondes- corpuscules pour définir leur nature. Mais c'est Max Planck qui formalise la révolution quantique. Maintenant on sait grâce à tout le travail de ces "géants" que la lumière est une onde électromagnétique et un ensemble de corpuscules.   Louis de Broglie, en 1924, étend la théorie d' Einstein à tout et pas seulement à la lumière. Avec la fameuse longueur d'onde valable pour toutes les particules, il fonde la mécanique quantique. Puis c'est une nouvelle étape, Schrödinger qui imagine l'équation d'évolution de la fonction d'onde associée à l'état d'une particule.

Le laser, ou la lumière domestiquée, est mis au point en 1958, par Charles Townes et Arthur Schawlav. Ce dispositif expérimental au départ composé d'un milieu atomique enfermé entre deux miroirs  apparaissait comme un jouet pour savants dans un laboratoire. En 1960, Theodor Maiman construit le premier laser "industriel" qui a changé considérablement la recherche fondamentale en optique. 

La lumière peut désormais agir sur la matière, non seulement pour obtenir de nombreuses informations (spectrométrie) mais aussi pour la transformer. Ainsi on peut ralentir et même refroidir les atomes grâce au laser. Claude Cohen Tannoudji nous explique alors le pompage optique, la résonnance magnétique et les applications qui en découlent: l'IRM en imagerie médicale. Alfred Kastler et Jean Brossel avaient démontré dans leur laboratoire que la lumière pouvait perturber un milieu observé. 

Pour refroidir des atomes avec un laser, il faut utiliser deux faisceaux laser opposés avec la même fréquence et la même intensité. on obtient alors "une mélasse optique". Avec les travaux menés actuellement avec Jean Balibar, le refroidissement évaporatif permet de descendre à des températures encore plus basses.

On peut quand même se poser la question de l'intérêt de refroidir les atomes. C'est déjà utile parce qu'il devient alors possible de les observer plus longtemps, lorsqu'ils sont refroidis car ils sont ralentis.

Les atomes froids permettent ensuite d'améliorer la technologie des horloges atomiques, en les rendant de plus en plus précises et quasi indéréglables. Les horloges atomiques sont importantes pour des technologies comme les GPS. Pour s'affranchir de la gravité (deux horloges à des altitudes différentes ne donnent pas la même heure)  et obtenir une meilleure précision, une expérience en 0 G a eu lieu avec un airbus A 300,  dans l'idée d'installer une horloge atomique dans la station spatiale en 2016, laquelle délivrerait le temps à toutes les horloges terrestres, avec une précision inégalée. Une expérience qui a aussi pour but de valider ou non l'un des principes de la relativité générale :  la dilatation du temps, le temps dépend du champ gravitationnel.

Tout ce long et progressif travail de recherche permet non seulement de pousser les théories jusqu'au bout, la théorie de la relativité générale résiste toujours à l'expérimentation. Nous sommes à présent dans un monde dominé par la mécanique quantique, l'unification des théories n'est que partielle. Il y a donc encore un peu de travail pour rendre la nature intelligible.

Par contre, si toutes ces recherches ont eu des applications qui ont modifié notre quotidien, il est toujours impossible de planifier ce qui peut résulter de la recherche fondamentale, si précieuse et indispensable à notre compréhension du monde.

Le professeur Cohen-Tannoudji avec la photo de groupe de son laboratoire autour d'Alfred Kastler, son directeur de thèse, alors prix Nobel en 1964, nous montre  l'importance du charisme des hommes et  la force de leurs convictions dans la fécondité de la recherche.



En effet sur cette photo, il y a trois prix Nobel, Alfred Kastler (1964), Claude Cohen Tannoudji (1997) et Serge Haroche (2012). La recherche fondamentale est un écosystème fragile, mal compris par des hommes politiques qui ont des visions à court terme. S'il est long et difficile de monter une équipe de recherche, il est rapide et très facile, avec des financements aléatoires et des tracasseries administratives de la détruire. Un chercheur à l'heure actuelle passe énormément de son temps à remplir des dossiers, et c'est du temps en moins à réfléchir, à consacrer à son labo. Or , c'est de l'esprit des hommes que naissent les idées, les protocoles expérimentaux puis les découvertes. Et si on peut refroidir et ralentir des atomes, on ne peut ni accélérer le temps , ni prédire l'avenir.

Une rencontre rare, un message important et un témoignage sur l'état de la recherche, depuis la fin de la seconde guerre mondiale. Cet après-midi a été bien plus qu'une exceptionnelle leçon de physique.


Bibliographie:


Le site du laboratoire Kastler-Brossel, physique quantique et applications: http://www.lkb.ens.fr


Léon, Jacques. A la recherche de l'espace et du temps perdus. Ellipses, 01-06-2006.. 263 p

Jones, Tony / Milsztajn, Alain. Combien dure une seconde ? : la saga des horloges atomiques. EDP Sciences, 2003.

Greene, Brian / Laroche, Céline. L'univers élégant : une révolution scientifique, de l'infiniment grand à l'infiniment petit, l'unification de toutes les théories de la physique. Gallimard, 2005.

Bernard Diu. Petit traité de physique à l'usage des profanes, Odile Jacob, 2008 

La révolution Laser. Le journal du CNRS 243 . 01-04-2010. pp.18-27.
Pajot, Philippe. Photons : les observer n'est plus un crime. Science et vie 1083 [Périodique]. 01-12-2007. p.82-87

Benot, Michel. Les cinquante ans du laser. Cosinus 115 [Périodique]. 01-04-2010. p.24-27

Roebke, Joshua. Créons-nous le monde en le regardant ?. Dossier Pour la science 068 [Périodique]. 01-07-2010. p.32-37

Sebbah, Patrick / Vanneste, Christian. Un laser aléatoire : un vrai laser ?. Pour la science 396 [Périodique]. 01-10-2010. p.66-73

Le temps est-il une illusion ?. Pour la science 397 [Périodique]. 01-11-2010. p.26-27,34-100

Delbecq, Denis. Les lasers traquent les mouvements des électrons. La Recherche 448 [Périodique]. 2011. p.53-56

Un nouveau monde quantique. La Recherche 455 [Périodique]. 01-09-2011. p.38-55

Desmedt, Patrice. Optique : les bons filons de la filière laser. Usine nouvelle 3299 . 20-09-2012. p.64-67

Benot, Michel. Histoire de chats, d'atomes et de photons. Cosinus 144 . 01-12-2012. p.8-14


Michèle Dégardin



 

 

dimanche 12 janvier 2014

Lilian Thuram au lycée le 9 janvier : "l'Egalité il faut aller la chercher.....avec la tête"


"on ne nait pas raciste, on le devient" c'est le résultat de la force des habitudes,  et c'est une bonne nouvelle, car des mauvaises habitudes, on peut se défaire. il est donc important d'éduquer les jeunes et leur faire prendre conscience très tôt des mécanismes pernicieux de la discrimination, pour qu'ils ne soient jamais ni victimes, ni auteurs de discrimination.

Lilian Thuram a crée sa fondation d'éducation contre le racisme en 2008, alors qu'il jouait à Barcelone. Cette mission s'est imposée à lui, c'est un peu l'oeuvre de sa vie et une façon d'assumer sa responsabilité sociale de sportif de haut niveau et de champion du monde. "Je suis devenu noir à l'âge de 9 ans, à mon arrivée en métropole", "à l'école, on m'a appelé la Noiraude" dit-il pour expliquer son expérience personnelle du racisme, et son engagement militant pour l'Egalité. Plus tard,  il évoque les stades en Italie où les joueurs de couleur sont accueillis avec des cris de singe. Tout le monde lui disait de ne pas s'en faire, c'était comme ça, une forme de bêtise, on ne pouvait pas faire grand chose,  une espèce de fatalité...Loin de s'habituer, et conscient de la difficulté de lutter contre des conditionnements sociaux qui remontent au fond des âges, Lilian Thuram, jeune retraité,  a choisi de prendre son bâton de pélerin dans les écoles pour lutter, en mobilisant des intellectuels prestigieux (Françoise Héritier, Yves Coppens....) et en écrivant sur ces thématiques.(voir bibliographie)

Jeudi 9 janvier,  Lilian Thuram s'est adressé au lycée à plus d'une centaine de jeunes de 4 classes différentes et leurs professeurs en salle Isnard. Cette rencontre avec le grand champion a été préparée depuis des semaines dans chacune des classes avec les enseignants, par des lectures, des exposés et des débats. L'actualité a fourni un grand nombre d'exemples, démontrant quasiment chaque jour en novembre et décembre 2013, l'importance de faire régulièrement un point sur la question dans les écoles.

Cette rencontre a pris la forme d'une séance très vivante de questions-réponses , au cours de laquelle l'invité n'était pas toujours la personne interpelée. En effet,  le grand champion a questionné les jeunes, les a fait s'interroger, pour faire bouger les lignes. Il a pointé les paradoxes, invité à se défaire de préjugés sans se renier. "On ne peut pas revendiquer des droits pour soi, et en refuser aux autres". l'Egalité n'est pas divisible, tente-t-il de faire percevoir à ces garçons et filles qui revendiquent des droits, lorsqu'ils se sentent victimes de discrimination raciale, ou religieuse mais qui seraient tentés de refuser des droits aux homosexuels.

On peut dépasser les discriminations lorsqu'on comprend bien leurs mécanismes. En effet, on ne peut exploiter les gens, que si on arrive à les convaincre d'une prétendue infériorité. C'est une construction intellectuelle insidieuse. Ainsi, le sexisme, la plus ancienne et aussi la plus courante des discriminations génère ensuite toutes les autres. Les races n'existent pas, il n'existe qu'une seule espèce humaine. L'école de la troisième République a perpétué des idées farfelues pour justifier la colonisation. Un passage d'un manuel scolaire de cette époque, le Tour de France de deux enfants, prête maintenant à sourire. 

L'esclavage n'a pu exister que sur le racisme, sinon il aurait été très difficile de vendre, de mettre des fers, de battre et de faire travailler jusqu'à la mort des êtres humains que l'on aurait jugés comme ses égaux. L'esclavage est aboli depuis très longtemps, mais le racisme ordinaire blesse les gens qui ont ensuite du mal à  trouver une place dans la société. Il en résulte rancoeur et frustration et le risque de développer les mêmes symptômes.

Puisqu'il s'agit d'une construction intellectuelle, on peut la déconstruire ...."avec sa tête" en réfléchissant un tout petit peu.....

 En fait pour éviter de tomber dans la victimisation, il faut comprendre. "Celui qui a un problème, ce n'est pas le joueur noir humilié sur le terrain, c'est celui qui pousse les cris de singe". Ne plus se sentir victime et éprouver de la compassion pour l'auteur des propos, c'est déjà un bon début pour lutter contre les discriminations. Chacun d'entre nous peut y contribuer. Car l'Egalité se gagne, elle n'arrive pas toute seule, c'est d'abord un combat quotidien pour faire évoluer les mentalités.

Nelson Mandela, une des "étoiles noires" de Lilian Thuram, est à cet égard un modèle. Il a bien compris le lien entre racisme et homophobie par exemple, il ne s'est pas enfermé dans la victimisation, et il a lutté pour des droits pour tous et pas seulement pour une communauté. Il laisse au monde un héritage moral incomparable.

Pendant une heure et demie, Lilian Thuram a dialogué avec nos élèves, un débat riche et impossible à épuiser en un temps si court. Il a aussi rassuré les pessimistes persuadés d'une aggravation du racisme en France. Dans chacune des classes, les séances d'Ecjs qui vont suivre seront sans doute très animées.

Les enseignants présents ont apprécié la force de son engagement avec les jeunes, son pouvoir de conviction et sa grande disponibilité notamment pour les très nombreuses "séances photos" avec les jeunes, puis avec tous les agents à la cantine. 

Un remerciement spécial aux 5 étudiants du BTS Audiovisuel du lycée de Boulogne et leur professeur qui ont filmé cette rencontre, réalisé des interviews, pour que les jeunes du lycée gardent un souvenir de ce moment rare.


Michèle Dégardin

Important:

 La Fondation Lilian Thuram édite avec la MGEN et la CASDEN un DVD éducatif pour aider les enseignants . C'est gratuit, il suffit de le demander à la Fondation. (voir site )


Bibliographie

  • Thuram, Lilian. Mouvante, multiple, changeante, la France est comme chacun de nous. Après-demain 018 . 04-06-2011. pp.7-9
  • Thuram, Lilian. Manifeste pour l'égalité. AUTREMENT, 2012.
  • Thuram, Lilian / Fillaire, Bernard. Mes étoiles noires : de Lucy à Barack Obama. Éd. Points, 2011.
  • Thuram, Lilian / Coppens, Yves. "L'apprentissage de l'histoire est fondamental ". Le Monde Magazine 019 [Périodique].
  • Geoffroy-Schneiter, Bérénice. De l'invention du sauvage au zoo humain. Beaux Arts magazine 331 . 2012. p.104-109
  • Lilian Thuram / Mehdi Belhaj Kacem : frères d'âmes. Philosophie magazine 066 . 01-02-2013. p.28-33
  •  
  • Fondation Lilian Thuram, éducation contre le racisme (en ligne). 2008. http://www.thuram.org

mercredi 8 janvier 2014

agenda de la culture en janvier

Jeudi 9 janvier à 10h 30: Intervention de la "Fondation Lilian Thuram pour l'Egalité", sur le racisme et les discriminations devant trois classes du lycée. (complet, renseignements Michèle Yana)

mercredi 15 janvier à 10h30: Eric Pigal membre du comité économique et social européen viendra pour une conférence destinée aux sections européennes du lycée: Quel avenir pour l'Europe? (complet: renseignements Mr Neri)

Jeudi 16 janvier 14h : "Atomes et Lumière", une conférence de Claude Cohen-Tannoudji, prix Nobel de physique, pour les classes préparatoires et les professeurs de physique du lycée. (complet: renseignements Michèle Dégardin)

Lundi 27 janvier: "Master class" de Claire Gibault, chef d'orchestre, préparation du concert du 27 mars. (complet: renseignements Michèle Yana)


jeudi 19 décembre 2013

Les femmes de génie sont rares ?

Cette semaine au lycée, la "comédie des Ondes", spécialisée dans le théâtre scientifique a posé ses cartons et projecteurs au lycée pour nous retracer trois portraits de femmes,  Marie Curie, Ada Lovelace, et Emilie du Châtelet.
 La pièce en trois parties, s'articule autour de problématiques de mises en scène. Ce sont deux comédiens au maquillage qui évoquent Marie Curie au travers du projet d'écrire une pièce sur la double prix Nobel de physique et de chimie. 
Puis on assiste à une répétition dans laquelle le metteur en scène cherche à faire préciser le jeu d'une comédienne qui doit interpréter Ada Lovelace, la fille de Lord Byron, grande mathématicienne.
Enfin, Emilie du Châtelet joue avec Voltaire une pièce en inversant les rôles masculin/ féminin en évoquant les lois de Newton.
Les deux représentations sont suivies d'un temps d'échange avec les comédiens sur le théâtre, les personnages, mais surtout sur les stéréotypes de genre.

Ce sont 5 classes de seconde, une classe de première et une classe de terminale qui ont ainsi pu conjuguer avec ce spectacle culture scientifique et éducation citoyenne
( http://www.comediedesondes.com/)
Pour aller plus loin: Disponibles au CDI

-Chazal, Gérard. Les femmes et la science. Ellipses Marketing, 2006..  
136 p

 -Balibar, Françoise. Marie Curie : Femme savante ou Sainte Vierge de la science?. Gallimard, 01-11-2006.. 127 p

 -Rivière, Philippe. Ada Lovelace (1815-1852) : Lady codeuse. Manière de voir 109 [Périodique]. 01-02-2010. p.62

 -Femmes. Monde. Dossiers et Documents 417 . 01-03-2012. p.1-10.(Dossier, en 2012, sur la position de la femme dans notre société. Le rôle des femmes dans la société européenne, la lutte pour les droits de la femme, le taux d'activité féminin et les inégalités salariales, le problème de l'égalité dans les tâches ménagères, les violences faites aux femmes en France et dans le monde, la sexualité des femmes... Encadré : chronologie sur les droits de la femme.)

Devenir chef d'entreprise? ...



C'est cette hypothèse à laquelle une centaine d' élèves des sections technologiques et professionnelles tertiaires  du lycée réunis en salle Isnard ont été confrontés lors d'un "mardi de Doisneau" construit en partenariat avec la Chambre de commerce et de l'industrie de l'Essonne.

Philippe Lavialle le président de la chambre de commerce et Ludovic Le Goff chef d'entreprise ont animé une séance très interactive qui a voulu tordre le cou à des représentations et répondre à des interrogations légitimes. En effet les médias ne donnent pas de l'entreprise une image très positive, l'actualité économique est plutôt morose et dans ce contexte,  le témoignage de deux entrepreneurs parmi les 38000 du département de l'Essonne peut apporter un éclairage nouveau sur cette profession.

Qui sont les chefs d'entreprises? comment ont-ils crée ou repris leurs entreprises? c'est à ces questions que vont tenter de répondre nos invités. En fait, il y a autant de parcours que de créateurs, difficile d'extraire des lois générales sur le diplôme le plus adapté, ou s'il vaut mieux reprendre une entreprise ou en créer une à partir de rien.
Philippe Lavialle n'avait pas envie de faire ce métier ce sont les circonstances qui l'ont amené à reprendre l'affaire de son père, et maintenant il peut affirmer que l'entreprise est une formidable aventure humaine qui mérite d'être tentée, malgré la crise, car toutes les époques sont difficiles si l'on y réfléchit bien. "Seules les choses complexes sont intéressantes" et "il faut s'autoriser à rêver, et ensuite on peut imaginer les étapes pour construire une entreprise" reprend Ludovic Le Goff qui a crée sa première entreprise à l'âge de 16 ans. Finalement c'est quoi un chef d'entreprise? au milieu de tous les mots qui sont écrits au tableau c'est le mot "animateur" qui convient le mieux à nos deux invités. En effet, le chef d'entreprise doit partager sa vision avec d'autres, pour que l'entreprise réussisse. Dans les pépinières d'entreprises de l'Essonne on voit de plus en plus des équipes de créateurs, des jeunes aux compétences complémentaires qui se lancent (par ex: l'un ingénieur, l'autre plutôt gestionnaire). Loin des réalités du CAC 40, l'entrepreneur essonnien n'est pas un homme "riche" (c'était le premier mot sorti lors du brainstorming) il gagne parfois moins que son commercial . L'entrepreneur crée son emploi en créant son entreprise et c'est le cas de la plupart des entreprises de l'Essonne qui sont plutôt des PME ou TPE . Il n'est pas nécessaire qu'une entreprise soit grande pour être exportatrice, en effet c'est avec Naturom entreprise de 6 personnes basée à Mennecy que Philippe Lavialle est présent à l'export dans de nombreux pays.

Pour aller plus loin:

Pointeau, Bertrand / Meurice, Éric.L'entreprise enfin expliquée aux ados et aux autres !. Nathan, 2008..1 vol. (280 p.) ; ill. en coul., couv. ill. ; 28 cm.

Duplat, Claude-Annie.Financer la création et le développement de son entreprise. Vuibert, 01-09-2005..254 p.
.........Ouvrages disponibles au CDI

Le lycée sur le site de la CCI de l'Essonne






mercredi 27 novembre 2013

"1000 chercheurs dans les écoles" au lycée le 19 et le 26 Novembre 2013

 Les deux premiers Mardis de Doisneau de l'année scolaire étaient sous le signe de la génétique.

Nous avons accueilli Karine, Myriam, Nouzha et leurs collègues,  de jeunes chercheuses dynamiques et passionnées qui nous ont fait entrer dans l'univers de leur labo, en nous racontant leurs recherches et les premières découvertes de la thérapie génique.

Le Laboratoire I-Stem, dirigé par Marc Pechanski, spécialisé sur la recherche sur les cellules souches,  est financé pour moitié par l'argent collecté lors du téléthon. Cette année le téléthon aura lieu le 7 et 8 décembre, un certains nombres d'animations auront lieu comme tous les ans, et le public est invité à visiter les différents laboratoires.

Les maladies génétiques sont rares, au nombre de 7000 environ, elles touchent chacune peu de personnes, mais il y a en tout 3 millions de personnes en France qui en souffrent. Elles peuvent toucher toutes les fonctions de l'organisme. Nos intervenantes ont rappelé aux élèves des terminales scientifiques quelques éléments de leur cours sur la génétique pour mieux expliquer les altérations qui provoquent les maladies qu'elles étudient, ainsi que la mise en place des biothérapies. Un nouveau bâtiment est apparu récemment à Evry, il s'agit de Bioprod, une ligne de fabrication de médicaments nouvelle génération qui utilise des virus comme vecteur de transport dans les thérapies géniques.

Karine conduit une recherche sur une alternative à l'expérimentation animale, qui non seulement pose des problèmes éthiques, mais aussi économiques. le modèle scientifique lui, n'étant pas particulièrement pertinent. Les souris réagissant différemment des humains aux substances chimiques.
Myriam fait sa thèse sur la maladie de Huntington, et sa collègue sur l'amyotrophie spinale infantile.

Toutes nous ont expliqué leur parcours depuis le lycée et ce qui les a conduit dans cette voie. Elles ont bien insisté sur la nécessité d' étudier l'Anglais pour lire des articles et publier pour la communauté scientifique. Un labo ce sont des équipes qui travaillent et qui fédèrent des compétences différentes. Chaque programme de recherche est très coûteux, mais la thérapie génique n'est plus de la science fiction, c'est à présent une réalité qui rencontre quelques succès (ex. les enfants bulles) .

Pour aller plus loin: Bibliographie sélective

Klinger, Cécile.Des cellules adultes rajeunies in vitro. La Recherche 441 [Périodique]. 01-05-2010.p.90-93.

Klingler, Cécile.Les sources de cellules souches humaines. La Recherche 451 [Périodique]. 01-04-2011.p.46-47.
Peschanski, Marc / Klingler, Cécile.Marc Peschanski : "La thérapie cellulaire change d'échelle". La Recherche 451 [Périodique]. 01-04-2011.p.48-49.
Klingler, Cécile.Les recherches sur l'embryon toujours interdites. La Recherche 460 . 01-02-2012.p.20-22.
N, Le Douarin.Les Cellules Souches Porteuses d Immortalite. Jacob, 2007..
Goblot, Pascal.Que faire des embryons humains ?. In La cellule animale : voyage au coeur du vivant [en ligne]. Centre National de la Recherche Scientifique, 2005.[env. 26 min].http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/doscel/imgAr/cinetheq/cellFilm/embryon.htm



mardi 26 novembre 2013

Devenir chef d'entreprise? Le mardi de Doisneau de l'enseignement tertiaire





                                                 Mardi 17 décembre
de 12h30 à 14h 
 salle Isnard
 un mardi de Doisneau animé par Philippe Lavialle et Ludovic Le Goff
 Sur le thème de la création ou de la reprise d'entreprise
 dans le cadre d'une action de la Chambre de commerce et d'industrie de l'Essonne et de l'IA d'Evry

Théâtre scientifique en Décembre


 

 
 
 
La Comédie des Ondes s'installe au lycée en décembre pour deux représentations le lundi 16 Décembre à 13h30 et le jeudi 19 décembre à 10h30, en salle Isnard, l'occasion de découvrir son travail sur trois femmes de science: Marie Curie, Emilie du Châtelet et Ada Lovelace.